Следуй за нами!
Знание — власть!
биология человека - архив
-
Мифы о генетическом предопределении и IQ
Опубликовано 21.10.2013 | Комментариев нетЕсть такое психологическое понятие «атрибуция»: оно означает «приписывание» и является частью представлений человека о себе и окружающих («я – схемы»). Теорию атрибуции разрабатывал Фриц Хайдер. Им показано, что в зависимости от представлений человека о себе и мире он склонен приписывать свои успехи/ неуспехи либо себе (своей «природе», биологии, генам), либо своим усилиям (труду, воспитанию), либо среде (благоприятной или, наоборот, подавляющей). Оказалось, что в зависимости от деятельности и от ситуации одни атрибуции полезны, а другие – нет. -
Читая Даймонда: мысленный эксперимент с отбором на повышение IQ
Опубликовано 11.10.2013 | Комментариев нетВ ЖЖ у разных людей, биологов и небиологов, часто приходится встречать такой ответ на вопрос, почему «белые люди накопили так много карго и привезли его папуасам, а не наоборот»? (как спрашивал самого Даймонда его друг, папуасский политик Яли). Мол, всякого рода туземцы не проходили отбор на повышенный интеллект, то есть у них уровень IQ не повышался так быстро как у европейцев, которые этот отбор проходили, соответственно они развивались медленно, европейцы – быстро. -
Гибельные тенденции в глобальном капитализме
Опубликовано 11.10.2013 | Комментариев нетВ недавней дискуссии по поводу статьи Б.Б.Родомана «Гуманизм, экология и рыночные отношения» удалось выделить «тонкие места» и «слабые точки» глобального капитализма. Здесь система работает против самой себя - где тонко, там и рвётся, и именно из-за повышенной конкурентоспособности «центра» капиталистической системы, из-за экспоненты экономического роста система развивается так, что этого не выдерживает природа и люди. -
IQ и инфекции
Опубликовано 10.10.2013 | Комментариев нетПомню, при пересказе статьи с пересмотром сниженных значений IQ негров, я предполагал, что сниженные значения среднепопуляционных IQ в бедных странах по сравнению с богатыми могут быть связаны не только с понятными социальными причинами, но и с большей заражённостью паразитами, в первую очередь кровепаразитами, глистными инвазиями и т.п. И как в воду глядел! недавнее исследование Eppig et al. (2010) показало, что уровень заражённости паразитами – лучший предиктор снижения значений IQ страны относительно 100=UK. -
О «фантомной наследуемости»
Опубликовано 07.10.2013 | Комментариев нетЯ уже писал, почему близнецовый метод оценки коэффициента наследуемости (h2) не работает именно для человека (или точнее, даёт систематическую ошибку в сторону переоценки). Но к настоящему времени у генетиков и эволюционистов накопились не меньшие претензии и собственно к коэффициенту наследуемости h2, связанные с т.н. «фантомной наследуемостью». Она состоит в том, что при высоких цифрах h2 для разного рода признаков (таких как болезнь, биохимический синдром, физиологическое состояние или паттерн поведения), оцененных классическими методами статгенетики, изменчивость по конкретным генным локусам, влияние которых на этот признак удаётся выявить в широкомасштабных исследованиях, объясняет лишь меньшую часть этих оценок. -
Что ожидать обществу от тестов на интеллект (и чего ждать не стоит)?
Опубликовано 07.10.2013 | Комментариев нетВзаимодействия людей в обществе требуют от них оценивать человеческие качества друг друга. Сложность социальной жизни растёт, и помимо очевидных для большинства людей качеств (активность, общительность, альтруизм) от них всё чаще требуется оценивать качества менее очевидные (см. А.Печчеи, 1984), в частности, интеллектуальные способности компаньонов. В сознании большинства людей (см. В.Н.Дружинин, 2002) присутствует такое значимое качество, как общий интеллект (“ум вообще”), хотя нередко он слит в единое целое с творческими способностями (особенно при оценке мужчин) или с навыками общения и социального влияния (особенно при оценке женщин). -
Генетика и мифология
Опубликовано 07.10.2013 | Комментариев нетЯркий и запоминающийся образ даже на людей, для которых логически мыслить – профессия, влияет сильней, чем разумные, но абстрактные рассуждения. Название нашумевшей книги Р.Херрнстейна и Ч.Муррея “The bell curve” (1994) переводят по-разному – “изгиб колокола”, “колоколообразная кривая”, “кривая колокола”. Но понятно, что в основе его – образ соответствующей кривой распределения по уровню интеллекта – примерно половина людей в популяции имеет нормальный интеллект, поменьше – несколько повышенный или сниженный, процентов 5 – очень низкий и процентов 5 – очень высокий. Замечательно, что уже сам этот образ – не отражение некой фундаментальной сущности, а всего лишь результат выбора, произвольно совершённого ради удобства экспериментаторов. Действительно, ещё Гальтон получал подобные кривые при измерении, скажем роста (хотя есть сомнения в том, что лучше всего их описывает любимое статистиками нормальное, колоколообразное распределение). Но с ростом всё понятно – бери линейку и мерь. -
Гениальность: педагогика вместо генетики
Опубликовано 06.10.2013 | Комментариев нетСреди гениев и реализовавшихся талантов, например, отмеченных Нобелевскими премиями, неслучайно много близких родственников – сын и отец, родные братья и т.п. У этолога Николаaса Тинбергена родной брат – Нобелевский лауреат по экономике, более чем известны династии минералогов де Беккерелей (с открывателем радиоактивности Анри) и физиков Кюри. Брат Нильса Бора Харальд – известный математик (к сожалению, рано скончавшийся). Отцы великих Дж.Б.Холдейна и Нильса Бора – также значительные учёные – физиолог Джон Скотт Холдейн, выяснивший механизм токсического действия СО, создавший классическое учение о регуляции дыхания и роли углекислого газа в этом ,процессе, и профессор физиологии Кристиан Бор. -
Так что же такое IQ? Взгляд биолога
Опубликовано 05.10.2013 | Комментариев нетПо специальности я - генетик, по виду регулярной побочной деятельности - педагог, занимаюсь дополнительным образованием школьников. Заняты мы с ними скорее тем, что труднее обычной школьной программы, но от кого-нибудь из небездарных детей не раз приходилось слышать, что в школе он считается тупицей и т.п. От учителей (причём как раз от тех, кто что-то пытается делать, неравнодушен) слышишь нередко: "Половина класса - балласт, учить её незачем". В годы антиалкогольной кампании аргументацией обычно было "родители - алкоголики". Сейчас (хотя алкоголиков не убавилось) чаще встречаются ссылки на то что интеллект же наследуется, что тут поделаешь. -
Проблемы с «наследованием интеллекта»
Опубликовано 05.10.2013 | Комментариев нетС «наследованием интеллекта» всё время какая-то путаница – и фактологическая и просто логическая. Во-первых, психологи не решили, существует ли общий интеллект вообще (в отличие от частных способностей). Имеет ли какое-то онтологическое соответствие этот “ “фактор G” который получается из анализов тестов на интеллект как некий коррелят или признак способности испытуемого находить общее решение каждый раз сложных задач. Далее, у этого фактора G, который то ли есть то ли нет, наследуемость, посчитанная по обычной генетической методике, скажем близнецовым методом, получается 0,7-0,8, наследуемость частных способностей, даже музыкальных 0,3-0,4. А наследуемость жирномолочности крупного рогатого скота или веса свиней или роста у человека примерно того же порядка – 0,3-0,4.
